A las mujeres no les gustan las matemáticas

(AZprensa) Un estudio realizado sobre 1.587 estudiantes de grados de matemáticas de 12 universidades españolas, señala que para un 26,2% de las encuestadas es “nada probable” que escojan la opción investigadora en el futuro, mientras que para los hombres la proporción es del 18,6%.
 
En el estudio se han identificado tres variables principales relacionadas con la desafección hacia la investigación. Por un lado, los años que se transcurren en el grado. Este fenómeno afecta tanto a mujeres como a hombres, aunque las diferencias entre ambos sexos son significativas. La probabilidad estimada de desafección del estudiantado crece desde el 5,6% entre los hombres y el 8,1% entre las mujeres del primer año, hasta el 27,5% en los hombres y el 35,9% de las mujeres en el cuarto curso.
 
La satisfacción con los estudios es otra de las variables que plantea el informe.  “A medida que aumenta la satisfacción con los estudios cursados, que expresan las experiencias positivas en la carrera, los estudiantes reducen su desafección por la investigación como opción futura”, detalla Laura Cruz, investigadora del Instituto de Políticas y Bienes Públicos (IPP-CSIC) y también autora del estudio.
 
La tercera variable consiste en la autoevaluación con relación a los compañeros. La desafección por la investigación se reduce cuando dicha autoevaluación es positiva, es decir, cuando los estudiantes se sitúan a sí mismos en la media o por encima de sus compañeros. Esto ocurre, en mayor medida, entre los hombres que entre las mujeres. Además, como corroboran estudios previos, las mujeres tienden a evaluar sus aptitudes matemáticas de forma más negativa que los hombres.
 
“Los datos obtenidos, junto con el aumento del porcentaje de hombres en los grados de matemáticas observado en los últimos años, apuntan a que en el futuro se producirá un incremento de la masculinización de la carrera investigadora en matemáticas”, asegura Ágata Timón, del ICMAT y coautora del informe.
 
Según datos del Ministerio de Universidades, solo el 35,6% de personas que finalizan un doctorado en matemáticas son mujeres, y esta cifra es menor en las áreas más teóricas. “La tendencia en los últimos años ha empeorado y se observa un retroceso de esa proporción desde el 42% que representaban en el curso 1997-98”, afirma Laura Cruz.
 
Referencia científica:
Javier Aramayona, Laura Cruz-Castro, Luis Sanz-Menéndez y Ágata Timón. “La desafección por la carrera investigadora en matemáticas: diferencias entre hombres y mujeres”. Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española.
 

Cuando tengas que decir adiós…
“Palabras de despedida”: http://amzn.to/3low8fS

 

Así nos engañan: Matemáticas elementales

(AZprensa) Un simple análisis de lo que nos dicen con respecto al coronavirus y lo que callan, demuestra cómo nos manipulan el Gobierno y sus aliados los medios de comunicación. Veamos un ejemplo:
 
DICEN:
Cada día nos dicen el número de contagiados y añaden que esa cifra ha subido respecto a la anterior que nos dieron.
 
SE CALLAN:
No dicen cuántos test se hicieron ni ese día ni el anterior (lógicamente, a más test más contagiados aparecen). 
No dicen qué porcentaje de test dieron positivo (este sí que sería un dato válido para hacer comparaciones: comparando porcentajes da igual que un día se hayan hecho 10.000 test y otro 12.000; los porcentajes sí que nos darán una idea fiable de si los positivos aumentan o no. Porque si cada día hacen más test, lo normal es que cada día aparezcan más positivos; mientras que si dejasen de hacer test masivos, el número de positivos descendería drásticamente). Un ejemplo: Si tiro el dado 10 veces y me sale tres veces el uno, ese es un porcentaje normal. Si tiro el dado 100 veces y me salen treinta veces el uno, sigue siendo una proporción normal. Sin embargo si sólo me dicen que ayer me salieron tres unos y hoy me han salido treinta unos, la subida en el número de unos es espectacular y sin embargo el porcentaje es el mismo.
 
Pero además:
No dicen cuántos de esos positivos son asintomáticos (así dan la idea que todos los positivos son enfermos graves, cuando en realidad se está viendo que más del 80 por ciento de los positivos no muestran ningún síntoma).
Sólo de vez en cuando dicen el número de muertos, curiosamente cuando la cifra es algo más alta de lo normal; cuando la cifra baja no suelen decirlo.
No dicen cuántas personas fallecen por otras causas ni hacen comparaciones al respecto.
No dicen la edad media de los fallecidos, que suele ser mayoritariamente con edades superiores a los 80 años (quizás ahora pretenden hacernos creer que sin coronavirus viviríamos eternamente. Por si alguien lo duda: Todo el mundo va a morir, tú también, y los mayores de 80 años van a morir dentro de poco con o sin coronavirus).
No dicen la edad media de fallecimiento de las personas que mueren por otras causas, para que no podamos comparar.
No dicen ninguna cifra respecto al aumento en el número de suicidios (que están aumentando por el miedo que meten a la población y la ruina económica que están provocando).
No dicen nada del aumento de muertes en enfermos graves oncológicos, cardiovasculares, etc. (cifras que están aumentando porque no se les atiende a unos y porque a otros se les ha metido tanto miedo que no se atreven a ir al médico).
 
Y podríamos seguir…
 
Resumiendo: Manipulan las cifras. El aumento de casos positivos no significa absolutamente nada. Lo que sí sería significativo sería el aumento en el porcentaje de casos positivos, pero este dato –como no mete miedo- no lo dicen.

La pandemia que cambió el mundo...

“Diario del caos”: https://amzn.to/3eJqYd8

La música de las matemáticas

(AZprensa) ¿Tienen música las matemáticas? Pues parece que sí. El famoso número pi (π) encierra en su código una bella y triste melodía. Dando números correlativos (1, 2, 3, 4, etc.) a las teclas del piano y tocando estos en el orden que nos marca el citado número pi nos encontramos con una bellísima melodía. El descubrimiento de dicha melodía ha sido subido a Internet sin ánimo de lucro y cualquiera puede escuchar y copiar esa melodía para disfrute de los sentidos.

Como muestra, aquí tenéis el enlace con un vídeo titulado “Decálogo de las vacunas” cuya banda sonora es, precisamente, la citada canción “The song from pi”:

https://www.youtube.com/watch?v=iM2Y9Jnx46E&t=22s