La asignatura más importante de Medicina sigue siendo el inglés

(AZprensa) ¿Cuál es realmente la asignatura más importante de la carrera de Medicina? No es Anatomía, ni Fisiología, ni siquiera Farmacología. Después de once o más años de formación rigurosa, la que marca la diferencia entre el reconocimiento económico y profesional o la medianía y la esclavitud, es el inglés.
 
Porque, una vez terminada la carrera y (con suerte) el MIR, lo que espera al joven médico español es un panorama desalentador: sueldos modestos, contratos temporales encadenados, guardias interminables, consultas de cinco o seis minutos por paciente, ausencia de tiempo real para actualizar conocimientos, escasos incentivos para investigar y directrices estrictas que priorizan los fármacos más baratos por encima de la mejor opción clínica.
 
A esto se suma la llegada masiva de médicos procedentes de países extracomunitarios, muchos de ellos con procesos de homologación acelerados y, en ocasiones, con niveles de formación y exigencia distintos a los del sistema español. Mientras tanto, miles de nuestros especialistas mejor preparados optan por hacer las maletas.
 
Aunque las cifras oficiales de bajas definitivas de colegiación han descendido (395 médicos en 2024, según la Organización Médica Colegial), los certificados de idoneidad siguen solicitándose a miles cada año. Los destinos preferidos continúan siendo Francia, Reino Unido, Irlanda, Alemania, Suecia, Suiza y Estados Unidos. En países como Suecia, donde prácticamente toda la población habla inglés, la barrera idiomática prácticamente desaparece.
 
El mensaje es claro: si quieres condiciones laborales dignas, mejor salario, tiempo para formarte y respeto profesional, la solución más sencilla es irse al extranjero. Y así lo están haciendo cientos de médicos españoles cada año.
 
Para los profesionales, representa una salida razonable y, en muchos casos, la única viable. Para los pacientes españoles, sin embargo, es la peor noticia posible: una sanidad que pierde a parte de sus médicos mejor formados y que, al mismo tiempo, incorpora a otros con trayectorias formativas muy diferentes y en muchos casos cuestionables.
 
El problema de fondo no ha cambiado en los últimos años: sobrecarga asistencial crónica, falta de incentivos, precariedad laboral y una gestión que parece olvidar que un buen sistema sanitario necesita retener a su talento, no exportarlo.
 
Mientras el inglés siga siendo la asignatura clave para poder emigrar con garantías, seguiremos formando excelentes médicos… para que otros países los disfruten. ¿Hasta cuándo los pacientes españoles van a tolerar esta situación sin perder la paciencia?
 

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Aprender inglés hace un siglo

(AZprensa) En la era de las aplicaciones móviles, los cursos interactivos y la inteligencia artificial aplicada al aprendizaje, resulta casi fascinante asomarse a los métodos con los que se enseñaban idiomas hace más de un siglo. Un antiguo ejemplar de “Gramática inglesa” de 1.888, obra del profesor Eduardo Martín Peña, nos invita precisamente a ese viaje en el tiempo, revelando no solo una forma distinta de enseñar, sino también una mentalidad pedagógica muy alejada de la actual.
 
Este volumen, que presenta un método teórico-práctico para hablar inglés y que fue distinguido con Diploma de 1ª clase en la Exposición Literario-Artística de Madrid de 1.884, refleja el esfuerzo de una época por sistematizar el aprendizaje de una lengua extranjera cuando aún no era considerada universal. Sus páginas, densas y minuciosas, combinan explicaciones gramaticales exhaustivas con ejercicios diseñados para la memorización y repetición, pilares fundamentales de la enseñanza decimonónica.
 
Hoy, hojear este libro provoca una mezcla de admiración y cierta sonrisa. Admiración por el rigor y la dedicación de sus autores, que buscaban acercar el inglés a estudiantes de habla hispana en un contexto mucho más limitado que el actual; y sonrisa por la rigidez de sus métodos, que contrastan con las propuestas dinámicas y comunicativas que predominan en la enseñanza moderna. Sin audios, sin interacción, sin contexto cultural amplio, el aprendizaje descansaba casi exclusivamente en la disciplina del estudiante.
 

Sin embargo, reducir esta obra a una curiosidad pedagógica sería injusto. Este tipo de libros representa un paso fundamental en la evolución de la enseñanza de idiomas. Constituyen el cimiento sobre el que se han construido los métodos actuales y nos recuerdan que el aprendizaje siempre ha sido un desafío que cada época intenta resolver con sus propias herramientas.
 
Más allá de su contenido, el valor de este ejemplar reside también en su dimensión histórica y emocional. Es testimonio de un momento en que el inglés comenzaba a abrirse camino en España y en el que la educación se concebía como un esfuerzo estructurado y exigente. Tener entre las manos esta “Gramática inglesa” de 1.888 es, en definitiva, sostener una pieza de historia educativa, un reflejo tangible de cómo hemos aprendido —y de cuánto hemos cambiado— en nuestra forma de enseñar y aprender lenguas.
 
PD.- Si estás interesado en este ejemplar, deja un comentario.
 

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Cinco libros traducidos al inglés

Muchos recordamos con nostalgia aquella mítica serie de televisión de los ochenta, “Falcon Crest” que alcanzó un gran éxito y gozó de diversas reposiciones en distintas cadenas de televisión a lo largo de los años. Quizás sea más desconocida para los jóvenes que, sin embargo, es muy posible que les resulte familiar el nombre de la serie o de su inefable protagonista Ángela Channing. Sin embargo esa serie de televisión escondía un secreto que sus guionistas (de forma intencionada o accidental) habían escondido en sus diálogos. Ahora, el periodista y escritor español Vicente Fisac ha descubierto ese secreto y nos lo muestra en su libro “The hidden message of Falcon Crest”.
 
Hasta ahora, estos son los libros de este autor que han sido traducidos al inglés y están disponibles en Amazon, tanto en eBook como en edición impresa.

This legendary television series from the eighties hid a secret message that has now been revealed:
This legendary television series from the eighties hid a secret message that has now been revealed:
“The hidden message of Falcon Crest”: https://a.co/d/j1tn69R
An enthralling story of love, friendship and honor in the Olympic Games (2,600 years ago)
“Life debt”: https://a.co/d/hono34C
A journey through the history of the pharmaceutical industry and one of its great laboratories that had its origins in Alfred Nobel...
“From Alfred Nobel to AstraZeneca”: https://a.co/d/9svRTuI
A well-documented exploration of Medicine, Pharmacy, and rural society in the 19th century through two biographies that should not be forgotten:
“Kisses are tears”: https://a.co/d/eCok2Y0
A chance encounter will take him far away, on a thrilling adventure full of action and emotion that will change his life... but also the lives of everyone around him…
“Fleeing into silence”: https://a.co/d/7SUfVb3

Dos libros traducidos al inglés

La segunda novela traducida al inglés, del periodista y comunicador español Vicente Fisac, no puede ser más rompedora. Ahora que Donald Trump está liderando la lucha contra la dictadura woke, o dictadura globalista, resulta refrescante escuchar el mensaje del insólito protagonista de esta novela. Cada frase suya, cada uno de sus actos, es como un picotazo en la conciencia que nos hace despertar. Pero además, “Fleeing into silence” es una novela entretenida, una especie de “road movie” que nos lleva por caminos insospechados porque su personaje se ha empeñado en ir contracorriente.
 
Con esta ya son dos las novelas de este autor traducidas al inglés, y ambas están disponibles en Amazon, tanto en eBook como en edición impresa. Y lo mejor de todo, es que vamos a seguir teniendo a nuestro alcance más libros de este autor traducidos al inglés.

A chance encounter will take him far away, on a thrilling adventure full of action and emotion that will change his life... but also the lives of everyone around him…
“Fleeing into silence”: https://a.co/d/7SUfVb3
An enthralling story of love, friendship and honor in the Olympic Games (2,600 years ago)
“Life debt”: https://a.co/d/hono34C

Primera novela traducida al inglés

El periodista y comunicador español Vicente Fisac ha escrito más de 30 libros pero hasta ahora no existía versión en inglés de ninguno de ellos. A partir de ahora esto ha cambiado y su primer libro traducido al inglés ya está disponible: “Life debt”. Se trata de una novela histórica que nos traslada a la Grecia clásica de hace 2.600 años; una historia que transcurres durante la celebración de unos Juegos Olímpicos y en donde se dan la mano el amor, la amistad, el honor. Era una época en donde la palabra y un simple apretón de manos tenían más valor jurídico que cualquier contrato. No como ahora…

An enthralling story of love, friendship and honor in the Olympic Games (2,600 years ago)
“Life debt”: https://a.co/d/hono34C

Cuatro libros en inglés

De la amplia bibliografía existente del periodista y comunicador Vicente Fisac, se acaba de traducir al inglés un cuarto título: “Kisses are tears” (en la versión en español lleva por título “Médico, periodista y poeta”).
 
De esta forma, y hasta el momento, ya están disponibles en inglés los siguientes títulos, de los que adjuntamos sus correspondientes enlaces en donde se puede obtener más información de cada uno de ellos:
 
A well-documented exploration of Medicine, Pharmacy, and rural society in the 19th century through two biographies that should not be forgotten:
“Kisses are tears”: https://a.co/d/eCok2Y0
 
An enthralling story of love, friendship and honor in the Olympic Games (2,600 years ago)
“Life debt”: https://a.co/d/hono34C
 
A journey through the history of the pharmaceutical industry and one of its great laboratories that had its origins in Alfred Nobel...
“From Alfred Nobel to AstraZeneca”: https://a.co/d/9svRTuI
 
A chance encounter will take him far away, on a thrilling adventure full of action and emotion that will change his life... but also the lives of everyone around him…
“Fleeing into silence”: https://a.co/d/7SUfVb3

Tres libros en inglés

El periodista y comunicador Vicente Fisac, con más de 30 libros publicados en español, ha publicado ahora tres de sus libros más representativos en inglés.
 
“Life debt”, es una novela histórica de amor, amistad, honor y deporte, que nos traslada a la Gracia clásica de hace 2.600 años.
“Life debt”: https://a.co/d/hono34C
 
“From Alfred Nobel to AstraZeneca” nos descubre cómo la industria creada por Alfred Nobel evolucionó hasta convertirse en el tercer laboratorio farmacéutico más grande del mundo, y nos descubre aspectos poco conocidos de la industria farmacéutica.
“From Alfred Nobel to AstraZeneca”: https://a.co/d/9svRTuI
 
“Fleeing into silence” es una novela al estilo de las “road movies” que nos lleva en un viaje en donde su protagonista huye de la fama buscando la paz interior y va transformado a su paso la vida de cuantos le rodean.
“Fleeing into silence”: https://a.co/d/7SUfVb3

Mi mejor novela ¡ahora en inglés!

(AZprensa) Todos los escritores sienten una especial preferencia por alguno de sus libros en particular. En mi caso, la novela que titulé “Castidad y Rock and roll” ha sido siempre mi favorita y ahora también está disponible en inglés con un título mucho más sugerente: “Fleeing into silence”. Que ¿por qué le ha cambiado el título para su versión inglesa? Pues por la misma razón que muchas películas cambian su título cuando se estrenan en otros países, en la mayoría de los casos para que defina mejor la obra dentro de la cultura y el idioma del país donde se va a estrenar.
 
Para que sepas de qué va, aquí te dejo su sinopsis, en español y en inglés, según sean tus preferencias:

SYNOPSIS
 
At some point, we've all wished for fame, professional success, or at least to be popular within our circles. Fame seems ideal then, but once truly attained, one understands the high price to be paid: goodbye to privacy, the pleasure of doing what one wants, and the feeling of freedom.
 
In this novel, the protagonist has achieved fame too quickly and feels overwhelmed; nothing would please him more than to blend in with the crowd and have time for himself. A chance encounter will take him far away, on a thrilling adventure full of action and emotion that will change his life... but also the lives of everyone around him because this protagonist is very peculiar and never leaves anyone indifferent, not even you, the reader. Don't believe it? Check it out... if you dare.

SINOPSIS

 
Todos hemos deseado en algún momento alcanzar la fama, o el éxito profesional o cuando menos ser populares en nuestro entorno. La fama parece entonces algo idílico pero, cuando de verdad se alcanza uno comprende el elevado precio que ha de pagar: adiós a la vida privada, al placer de hacer lo que uno quiera, a sentir la libertad.
 
En esta novela, su protagonista ha alcanzado la fama demasiado rápidamente y se siente desbordado; nada le gustaría más que poder pasar desapercibido entre la gente y disponer de tiempo para sí mismo. Un encuentro casual lo llevará muy lejos, en una trepidante aventura de acción y sentimientos que cambiará su vida… pero también la de todos aquellos que le rodean, porque este protagonista es muy peculiar y nunca deja indiferente a nadie, ni siquiera a ti, lector. ¿No te lo crees? Compruébalo… si te atreves.

“Fleeing into silence”: 

https://a.co/d/7SUfVb3

“Castidad & Rock and Roll”: 

https://www.amazon.es/dp/1694948803

Cómo aprender inglés

(AZprensa) La enseñanza del idioma inglés es un auténtico martirio para los españoles, sobre todo porque los profesores se empeñan en que aprendamos la gramática y no paran de poner ejercicios de sintaxis, de repaso de verbos, etc. con el fin de que lo memoricemos todo, y ese no es el camino. Los niños británicos no saben hablar inglés cuando nacen y ¿cómo lo aprenden? Desde luego que no les enseñan gramática en la guardería, ni repasan los tiempos de los verbos con ellos. El idioma (ese y cualquier otro) no se aprende “de memoria” sino “aprendiendo a pensar en ese idioma”. Esa es la clave, unir imágenes y palabras, ideas y palabras, escenas y expresiones… y poco a poco, sin que se escuche ni una sola palabra en otro idioma, irse acostumbrando a pensar en ese idioma. Esta es la historia de cómo aprendí inglés y cuáles fueron sus consecuencias…
 
Durante los años de bachiller las clases eran como ya he explicado: gramática y memoria. El profesor y todos nosotros pasábamos más tiempo hablando en español explicando la gramática que hablando en inglés. Total, que acabé el bachiller y sabía algo de gramática y verbos pero era incapaz de hablar inglés más allá de los consabidos “good morning” y “my tailor is rich”.
 
Empecé la carrera de Publicidad y una de las asignaturas era el inglés, pero ¡oh sorpresa! se empezaba desde nivel cero. Otra vez las mismas lecciones que había estudiado durante el bachillerato. Total, que acabé la carrera sin saber hablar inglés.
 
Empecé a trabajar y no era necesario el inglés, así que olvidé lo poco que había aprendido. Doce años después me cambié a un grupo multinacional y conseguí el puesto a pesar de no saber inglés, así que debieron pesar mucho más mis cualidades personales y profesionales que mis rudimentarios conocimientos de gramática inglesa. No obstante, como el inglés era necesario, nos pusieron un profesor de inglés en horario laboral, tres días a la semana. ¿Y cómo eran esas clases? ¡Iguales! Repetir y repetir hasta memorizar todo. Un auténtico suplicio. Pero yo era consciente de la necesidad de aprender inglés para progresar, así que me tomé la justicia por mi mano. Dije que renunciaba a esas clases y que me pagaba de mi bolsillo un curso de unas semana de inmersión en inglés (300.000 pesetas, que sería como ahora 2.000 euros), aunque por lo menos la empresa consideró como laborables esos días que iba a pasar fuera estudiando.
 
Ese curso consistía en un encierro en una casa de campo, en un pequeño pueblo de Segovia. Un profesor y dos alumnos por cada clase. Ocho horas diarias de clase en donde te enseñaban a pensar en inglés y no se pronunciaba una sola palabra en español. En las horas de descanso, durante las comidas con otros alumnos o por las noches cuando jugábamos al billar, tomábamos una cerveza o dábamos un paseo, seguía estando prohibido pronunciar una sola palabra en español. Todos debíamos pensar en inglés y expresarnos en ese idioma y tanto era así, que por las noches ¡soñaba en inglés! Pero lo mejor de todo es que funcionó. Cuando volví a la oficina ya era capaz de expresarme en inglés, un inglés bastante rudimentario, pero es que el objetivo de ese curso no había sido enseñarnos gramática sino enseñarnos a comunicarnos en inglés con otras personas. Tanto fue así, que poco después viajé a Manchester para exponer en inglés los planes que teníamos en mi empresa… ¡Y me entendieron! (Cierto es que con algo de ayuda en el coloquio posterior, pero conseguí salir airoso de la situación).
 
Vistos los buenos resultados, unos meses después, el presidente de la compañía nos mandó a otro compañero y a mí a hacer un nuevo curso en ese mismo lugar, esta vez, pagado por la empresa. Este segundo curso me ayudó a coger más soltura y, como agradecimiento a mi esfuerzo y por haberles recomendado y conseguirles más alumnos, me ofrecieron hacer un tercer curso completamente gratis.
 
Conclusión: Ya estaba en condiciones de comunicarme en inglés con otras personas y así se lo hice saber al presidente del grupo en España, el cual había manifestado apenas un año antes “¡qué pena que no sepa hablar inglés!” ya que ese desconocimiento me cerraba las puertas a cualquier progreso dentro de la multinacional. Ahora ya estaba en condiciones de comunicarme en inglés y eso me llevó a dar un salto cualitativo y cuantitativo (money) dentro del grupo pasando a otra de sus divisiones, dejando atrás la Publicidad y centrándome a partir de ese momento en la Comunicación periodística. En mi nuevo puesto como Country Communication Manager o Dircom, empecé a viajar por toda Europa, a participar en reuniones internacionales, formar equipo con mis colegas de otros países, etc.
 
Pero a pesar de eso, el inglés hay que mantenerlo vivo, y la empresa me puso una profesora particular para perfeccionar mi nivel de conversación. Tres días a la semana, venía a mi despacho y hablábamos de cualquier cosa, y esa era la mejor manera de adquirir una mayor soltura en el inglés. Pero, para hacer más divertidas las clases, se me ocurrió una idea insólita: trasladar al inglés algunas de mis poesías.
 
Traducir un texto puede tener mayor o menor dificultad, pero traducir una poesía tiene una dificultad extrema, porque no basta con expresar lo mismo en otro idioma, sino que hay que trasladar también el ritmo, la emoción y sentimiento del poema, la musicalidad… Era un reto que la profesora aceptó encantada y de esta forma, al fin, conseguí lo que tanto había deseado: ¡Que las clases de inglés fuesen divertidas!
 
Como  muestra, este pequeño fragmento de uno de mis poemas.
 
“The rain wets your hair
when you came
in the middle of the storm
-lots of things to do-
an uncertain day
when you didn’t know
what you’d find
came back home”.
 
Resumiendo: Si quieres aprender inglés, olvídate de la gramática y piensa en inglés, siempre hay mil y un caminos diferentes para expresar las ideas; no recurras a pasarte al español para tratar de entender algo, utiliza sinónimos o descripciones para a aquello cuya palabra no conoces, practica mucha conversación sobre temas que te interesen, ponte películas en inglés con subtítulos en inglés, y escribe mucho, todo lo que puedas, en inglés.
 

Si escribes “Vicente Fisac” en Amazon, podrás echar un vistazo a todos los libros de este autor.

España suspende en inglés

(AZprensa) Por mucho que ahora se haya puesto de moda eso de la “enseñanza bilingüe” y muchos españoles, en especial lo más jóvenes, sepan decir tres o cuatro palabras en inglés, eso no es “saber hablar inglés”, porque “saber hablar” significa que se es capaz de mantener una conversación normal en ese idioma.
 
Si nos comparamos con los demás países europeos, el sonrojo asoma al rostro porque España está la penúltima con una cifra ridícula: sólo el 22 por ciento de los españoles es capaz de mantener una conversación en inglés. Y si nos comparamos con los 28 países europeos del estudio realizado, hay 15 países donde al menos la mitad de la población sabe mantener una conversación en inglés.
 
Veamos algunas cosas curiosas de este ranking. Empezaremos diciendo que en este ranking no aparecen ni Islandia ni Noruega (no pertenecen a la Unión Europea, pero son Europa) y en ambos países más del 90 por ciento de la población sabe hablar inglés. Esto quiere decir que España bajaría dos puestos más y estaría en el puesto 29 de 30.
 
En el caso contrario, llama la atención que en países donde el idioma oficial es el inglés, como Irlanda o Reino Unido, haya un 3 por ciento de personas que no saben hablar inglés. ¿Cómo es posible esto? En el citado estudio no se aclara este punto, pero la lógica nos indica que ese 3 por ciento es de inmigrantes que viven allí pero no han aprendido a hablar con soltura en este idioma, porque estamos hablando –recuérdalo- de “saber mantener una conversación normal y fluida”, no de decir cuatro palabras.
 
Finalmente, y para envidia nuestra, podemos ver cómo pequeños países como Malta o Chipre, nos dan sopas con ondas en esta asignatura, auténtica asignatura pendiente de los españoles.
 

	País	%
1	Irlanda	97
2	Reino Unido	97
3	Países Bajos	90
4	Malta	89
5	Suecia	86
6	Dinamarca	86
7	Chipre	73
8	Austria	73
9	Finlandia	70
10	Eslovenia	59
11	Luxemburgo	56
12	Alemania	56
13	Bélgica	52
14	Grecia	51
15	Estonia	50
16	Croacia	49
17	Letonia	46
18	Francia	39
19	Lituania	38
20	Italia	34
21	Polonia	34
22	Rumanía	31
23	Portugal	27
24	República Checa	27
25	Eslovaquia	26
26	Bulgaria	25
27	España	22
28	Hungría	20

 
Fuente: Web del analista del analista de datos y experto lingüista Jakub Marian.
 

¿El “daimieleño” es un idioma? No lo sé, pero al menos te hace sonreír.
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